中国教育报—中国教育新闻网讯(记者 甘甜 通讯员 喻春龙)数日过去了,教师舒前毅仍在总结自己讲授的一堂慕课。事情要从3月15日说起。当日江西财大马克思主义学院副教授舒前毅受中国大学慕课管理方邀请,于当晚8时至9时在爱课程网运行平台面向全国开展“用好慕课堂,提升思政课在线教学实效”的网络思政课教学直播培训,国内高校近1600名思政课教师参加了培训。如何用思政课堂讲好中国战“疫”故事,成为其讲授重点之一和授受互动的热点。

在讲好战“疫”思政课的同时,陈始发还指导其思政名师工作室成员将战“疫”思政课视频《中国特色社会主义制度是取得战“疫”胜利的保证》《打好疫情防控战,更加需要坚持党对军队的绝对领导》等上传江西省教育厅,供教育行政主管部门参考并加强与省内高校交流。

2月17日,江西财大春季学期在线授课正式开始,战“疫”思政课成了开学“第一课”。“会讲故事既是一种能力,也是一种责任”。该校马克思主义学院院长陈始发要求全院教师用心搜集战“疫”素材并作为最重要、最鲜活的当代史融入课堂,坚持讲好这堂战“疫”当代史。

为确保课堂效果,任课教师八仙过海各显神通:张定鑫的“马克思主义基本原理专题研究”课程采用文献研究法,与学生一起系统研读新冠疫情发生以来习近平总书记重要指示批示精神和重要讲话精神,解读其中蕴含的马克思主义基本原理;陈仕伟的“自然辩证法”课程采用故事诠释法,充分运用钟南山、李兰娟等院士战“疫”故事诠释科学技术的社会功能及其与哲学、生产力、社会制度的关系;胡颖峰的“社会科学方法论”课程采用联系实际法,将本课程中诸多研究法直接用于分析当前战“疫”的复杂性、艰巨性及必胜性;万绍红的“比较政治专题研究”课程运用比较分析法,通过比较美国、日本、韩国、意大利等西方政治制度模式政治体和中国治理疫情的不同反应与模式,帮助学生理解疫情治理现象背后的深层次政治制度及其国家治理机制,以凸显中国特色社会主义制度在危机管理和非常态社会状况下的治理能力。