她表示,为推动国家通用语言文字普及,教育部、国家语委联合国务院扶贫办印发《推普脱贫攻坚行动计划(2019-2020年)》,赴“三区三州”开展专项调研。组编出版《普通话1000句》等学习资料,研发推广普通话学习手机应用软件“语言扶贫APP”。教育部、国家语委联合团中央开展“推普脱贫攻坚”大学生暑期社会实践活动,组织130个团队、1360名大学生赴贫困地区教农牧民学说普通话。

  “扶贫先扶智,扶智先通语。”5月31日,在教育部新闻发布会上,教育部语言文字应用管理司、语言文字信息管理司司长田立新介绍,去年推普脱贫成效显著,农村和少数民族普通话培训人数93万,比上年翻一番。普通话水平测试人数791万,同比增长近两成。汉字应用水平测试人数突破3万,比上年增长近五成。少数民族汉语水平等级考试人数46万,继续保持两位数增长。

教育部:去年农村和少数民族普通话培训人数翻倍

  值得注意的是,为调动各地积极性,相关部门还健全长效机制,将普通话普及率提升纳入地方扶贫部门、教育部门扶贫工作绩效考核,列为驻村干部和驻村第一书记的主要工作任务。

  此外,国家民委还进一步加强民族语文专业队伍建设,牵头开展全国高校民族语文相关专业建设及人才培养专题调研,举办全国民族语文翻译工作业务骨干高级研修班和新时代民族语文应用研究创新发展专题研讨班。

  中国民族语文翻译局、相关少数民族语术语标准化工作委员会、民族自治地区语文工作机构等审定发布蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等少数民族语名词规范总计6600多条。在公共数字文化工程资源建设中,文化和旅游部新建少数民族语言文化信息视频资源7100多小时,累计2.1万多小时。

  教育部语言文字应用管理司、语言文字信息管理司司长田立新介绍2019年中国语言文字事业发展状况。 中国教育报 图