“一课一策” 多措并举

  电气信息工程学院的陈旭娇老师则认为,线上和线下教学的结合也是当下一种很好的教学方式,各有优势,可以很好的互补,结合起来能达到很好的教学效果。两种教学形式的结合,一是满足了学生和老师课堂互动环节的答疑,让学生能够及时听懂老师教学的内容,老师能够针对学生的接受度调整课程的重难点授课进度。二是结合线上课程可以回看的优势,让部分未能及时跟进课堂进度的同学课后还能观看课程回看,进行课程的复习。

云南民族大学云上+云下多措并举保障教学进度和质量

  文学与传播学院田老师对于线上线下搭配教学的形式还在摸索,她说:“我讲的是公共关系学,所谓教学相长,同学们都已经是大三了,这个阶段互动式教学是比较好的,有同学在教室,上课的氛围会更浓烈点,和同学的交流互动也比较开心。”来自云南曲靖、扎着马尾辫的郭莉同学坐在第一排,整堂课下来,她提了很多问题,她带着淡淡的微笑说:“我差点把两个月来没提的问题都提了,老师很快给我反馈,这种氛围很好,效果也好。”

  严肃有序 确保安全

云南民族大学云上+云下多措并举保障教学进度和质量

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  学校按计划实行“一课一策”开展教学。恢复专业课线下教学的第一天,艺术学院的黄大广老师正在为2019级表演专业的学生上《云南民族歌舞传习》课。由于舞蹈类课程男女生动作不同,黄老师将按性别分班授课,他说:“《云南民族歌舞传习》属于本土化艺术教育课程,也是理论和实践结合较为紧密的课程。为了保证疫情期间的教学质量,我先用在线的形式讲了理论方面的内容,主要让学生了解非遗传承方面的情况。该课程本来分单双周教学,单周在多媒体教室讲理论,双周去排练室练习,但因疫情的关系,在线教学期间,把理论的内容提到前面来进行教学。”

  “线上”“线下”互补搭配

  根据学校开学分批错峰返校工作方案,5月18日,已有3085名民大学子回到雨花湖畔。从18日起,学生学习形式由线上教学转为线上教学与线下课堂教学互补搭配的形式开展,在漫长的寒假之后,云南民族大学第一、二批返校学子重新回到课堂。

  线下教学的第一天,老师同学都难掩心中的喜悦和期待。在博济院A区201教室,外国语学院罗德荣老师早早就在教室准备着,今天她的《英语听力》课将线下和线上的形式同步进行。她说:“语言类课程线上和线下的区别也不是太大,但今天第一次面对面在教室上课,觉得格外期待,在教室里上课更有教与学的感觉,师生的互动也更好。”鲁春洁、张盼两位同学一见到罗德荣老师就围了上去,跟罗老师聊起了线上学习中的情况。鲁春洁同学说:“结束了长时间的线上学习回到教室里的时候,我感受到了这个教室的温暖与老师的温暖,让我觉得在学校学习的日子是如此的珍贵。我们应该抓住每一次学习的机会和好好利用每一份学习的资源。”张盼说:“经历了这次史上最长的“寒假”后,终于返回学校了,有一种可以专心学习的踏实感,在见到几个月不见的“网友”的时候,也是欣喜万分,终于可以继续我们互相监督,互相学习了。”

  课堂上,老师同学都自觉的坚持戴口罩,教师严格按照教学管理要求坚持每节课点名,各学院每日掌握任课教师、学生动态及健康状况。对于国际学院来说,留学生的管理丝毫不敢松懈,副院长唐志颖老师介绍:“疫情期间一直留在中国的大部分留学生已经返校,有跨省经历的留学生我们都要求他们做了核酸检测”。

  疫情之下,学校进行了错峰开展上课,有效避免人员的大量聚集,各学院也根据实际情况“出招”减少同学的流动。政治与公共管理学院副院长周家明老师介绍了该学院正在实施的“教师流动,学生不流动”的办法,尽可能把学生的每天的课程都排在一个教室里,一定程度上减少了流动性。

  博雅院C区107教室,13名同学交叉落座的同学面前,和勇老师进行了一段热情洋溢的开场白:“我见到各位同学感觉非常亲切,甚至有了些许劫后余生的那种感觉。能够跟同学们一同开启这一学期的线下课程感到非常开心。”话音刚落,同学悄悄提醒他:“老师,您还没有开启网上的直播”。

  在教学区,路上的同学全程佩戴口罩,根据指示标识靠右分流有序走进教学楼,自觉进行体温测量、记录后有序走进教室。学生课后不逗留,不串班,不扎堆聚集,按指示标识有序走出教学楼,行动严肃而又有序,行动规范而又自然。