姓名: 高昆燕

  单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

  中华民族的伟大振兴系于教育,作为跨世纪的教育人,我们背负着历史的重托和社会的期望。尤其是奋斗在教育战线前沿的广大中小学教师,为了更好地胜任新世纪的教育工作,必须适应实施素质教育的需要。因此,作为教育前沿的我们,要不断完善自己,更新自己,在教学中不断反思自己。

  教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己教学中的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。前苏联教育家霍姆林斯基说:“我建议每一位教师都要写教育日记。”我国著名学者叶澜教授也指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。”由此可见,教师专业发展的重要途径是对教学进行持续不断的实验和批判性的反思,在新课程的改革中,教师既是探索者,也是思想者,既要善于继承、更要不断地更新,树立先进教育观念,只有不断地反思才有进一步的探索和成功。