本单元,一开始学习了小数乘整数和小数乘小数,这是本单元的一个重点知识,尤其要让学生理解和掌握小数乘法的计算法则。在学习其法则时,首先学生应该明白小数乘法要化成整数乘法进行计算(通过扩大10倍、100倍、1000倍),因此得出小数乘法的计算法则和整数乘法的计算法则是相同的。学生在理解这个过程时,教师应正确引导,别急于得出结论,探究结论的过程才是学生明白其原理的重要体现。作为教师的我,总是忽略这个过程的引导语把我,往往是引导不够到位或不够巧妙,造成学生理解上的困惑。也就是说,教师的设计流程是否恰当,直接影响学生的理解程度。

  单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

  教学是一门艺术,是需要仔细认真地推敲和思考的。就拿第一单元来说,备课应把整个单元都认真地备一遍,把整个重点知识串成知识链,引导学生认真思考,在自己理解的基础上掌握这些重点知识。再加上必要的练习,学生才能把这些知识嚼烂。

  第一单元主要学习了小数乘法,包括:小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、解决问题等内容。重点是让学生掌握小数乘法的计算法则。虽然学生心里很明白,小数乘法的计算法则和整数乘法的计算法则是一样的,但对于刚学习小数乘法的孩子来说,他们认为小数乘整数或者小数乘小数还是有一点难度的。总觉得小数不如整数那么容易计算。尤其在处理积的小数位数时,老是出错,教师也不需要着急,因为孩子刚学嘛,出错总是难免的,教师应注重引导,让学生自己发现其中的计算规律。当学完这一单元回过头来仔细思考,才发觉自己在教学中还是有很多的疏漏。记得有句话是这样说的“学到知羞处,方知艺不高”,难道真是“教到知羞处,方知艺不高”吗?

  姓名: 段红霞

  学完本单元,通过细心分析,明白了很多关于教学的误差,相信在下一单元的学习中,定会有更进一步的认识与思考。总觉得,用心细致的备课,一定会给自己的课堂带来不一般的精彩。今后,再继续加强备课环节,多听课,学习自己备课中的不足。坚持一段时间,定会有很大的收获。