安徽的目标是,今年新建、改扩建公办幼儿园300个,学前三年毛入园率提高到86%;广东提出,大力发展公办幼儿园,加大对普惠性幼儿园的扶持力度,保障“二孩”政策实施后的学位需求;福建提出,多渠道扩充学前教育资源,省级财政支持新建公办幼儿园100所,健全政府购买普惠性民办幼儿园教育服务机制。

比如,江西提出建立创业资金连续扶持机制,新增创业担保贷款100亿元。黑龙江提出,把就业创业作为重大民生工程,坚持就业优先和创业带动就业,搭建创业就业服务平台,开展职业技能培训,做好就业援助工作,城镇新增就业55万人。

北京提出,坚持公办民办并重,创新财政投入方式,大力发展普惠性幼儿园,年内新增学位3万个左右,积极应对学龄人口变化。


在各地两会上,一些代表委员表示,学前教育未纳入义务教育范畴,是当前家庭教育支出负担较重的阶段。在教育领域重点增加公立幼儿园数量与学位,抓住了当前百姓教育支出中的痛点。

2019年,河南提出新增城镇就业100万人以上,城镇调查失业率控制在5.5%以内;广东提出城镇新增就业110万人,城镇登记失业率控制在3.5%以内。


在经济得到足够速度发展的同时,国家对教育事业的关注也带动了全国多地教育的发展,贯彻十九大精神,深入发展教育事业,尤其是基础教育,各地教育局纷纷出台有关学前教育的惠民利民政策。

创业带动就业,提质量、增收入

美好生活不仅有教育、医疗、养老等“硬需求”,也有对洁净的空气、美好的环境等“软需求”。作为三大攻坚战之一,打好污染防治攻坚战,在地方两会上被多次提起。不少省份针对污染防治提出了具体措施和目标任务。


陈吉宁还强调,“强化办园者主体责任,落实政府部门监管职责,实施幼儿园责任督学挂牌督导,引导家长参与管理,让孩子安全、家长放心。”