能展开想象,口头创编,运用图画、拼音表达,能集中注意力,保持一定的时间,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;

学习理解记忆、回忆记忆的方法,提高记忆力;

学习和组内小朋友合作,尝试伙伴学习,观察豆子的生长情况,培养动手能力;学习运用图画、拼音和文字表达,制作观察故事书;

2.南师大幼小衔接班的语文教学计划

先进的小班教学,每班控制在6-10人。系统的教育体系,针对大班的孩子,有完整的课程规划,更理想的完成幼升小的衔接。让孩子从容应对小学入学,快乐、自信地迎接小学的学习生活。精干的教师组合,授课教师均来自教学一线,有丰富的教学经验,教学理念独特,教学效果显著。

3.南师大幼小衔接班数学教学计划




随着幼儿园避免小学化的规定与要求的落实,各地的幼小衔接班火热程度可见一斑,家长的担心焦虑,幼儿的角色转变,家长为了使孩子赢在起跑线上,为孩子甚至提前一年报名了幼小衔接,殊不知,幼小衔接其实是学习能力、行为习惯、独立自主的培养,幼小衔接班是怎样的呢?下面,我们就以南师大幼小衔接班为例,探索幼小衔接班的秘密。

初步具备课堂适应能力,学习阅读图画细节;



南师大幼小衔接班


阅读绘本,激发观察兴趣,学习有序观察;看图说话,学会说一句完整的话;

会按照一定顺序数数(正数、倒数);掌握多种数数的方法(两个一数、五个一数);初步训练课堂适应能力;初步掌握数的合成与分解(加减法的基础);渗透有序思考的数学思维方式;引导学生合作交流,有效操作;进行加减法综合练习;面试训练,培养表达能力;认识基本平面图形和图形的基本特点;发展学生几何直观能力和应用意识;进行简单游戏操作,培养操作能力;能根据图形特点进行分类识别;进行七巧板拼接练习操作;培养空间观念和动手操作能力。

与别人交谈,态度自然大方,有礼貌积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见,诵读童谣,感受阅读乐趣;


运用猜测的策略阅读,初步培养推理的能力;

1.南师大幼小衔接班的特色

初步具备课堂适应能力,激发阅读兴趣,学习读图画的方法;

学习和组内小朋友合作,尝试伙伴学习。