加藤积一:我一直想做一个「世界幼儿园」,在这里全世界不同种族的孩子们都能在一起生活和玩耍。


加藤积一我非常关注幼儿教育的免费政策。有钱就能获得教育资源,没钱就不能接受教育的陈旧观念早就应该打破,让更多孩子接受学龄前教育是国家应该保障的基本权利。日本的幼儿园联盟经常和政府提要求,也希望能早点颁布相关的法律。


加藤积一做不做英才教育是家长们的自由选择。每个孩子的成长方式和规律不同,日本家长比较看重的是找到孩子感兴趣的事情,并为此创造条件,让孩子对自己感兴趣的事情可以拼命学、主动学,而不是要求他们上补习班。孩子喜欢文学,那文字就是对现实世界的描述,在日常生活中就可以随时互动教学,这样才是有效的学习过程。

对于课程内容来说,现在我们已经进入一个新媒体的时代,相比文字而言,人们更容易接受以视觉方式呈现的信息,比如图片、视频、动画等。我们抓住了这一点,授课都是这样的形式,小朋友都非常喜欢上课。




加藤积一:我对老师的成绩、学历没什么兴趣,老师取得的各种资格考试证书也没有用,证书只是他们学习过程的一个证明。每次老师来应聘,我都和副院长一起面试,我们最看重的是老师的微笑。跟小朋友打交道,最重要的就是亲和力,其次就是有强烈的入园愿望,并且真心地喜欢小孩。有干劲、有亲和力的普通人就可以了。

中国现在早教和英才教育的理念十分流行,在孩子小的时候就让他们上各种兴趣班或者补习班,如何看待这一现象?

你有一个教育理念,就是在嘈杂的环境里反而能够培养孩子的注意力。还有没有别的与一般教育理念不太一样的理念?

挑选老师的标准是什么?

加藤积一:我们主要采用蒙台梭利教育,主要考虑到孩子自身的成长需求,并为孩子提供量身定做的专属环境。我们只评估孩子的特长,而不去按成绩评价孩子,也不会分很多等级。



能给我们介绍一下上课的内容吗?如何评估孩子?



总之,藤幼儿园不希望孩子循规蹈矩、死板教条,我们鼓励原生的想法,跳出框架,扔掉固定的思维方式。其次,我们更强调有了想法就赶紧行动,去验证自己是对或者错。在信息时代里,行动是最重要的。


幼儿园

最关心的政府政策是什么?


我们沿用了6年的葡萄籽英语课程,就让我们的孩子从小对英语产生了浓厚的兴趣,所以只要有得当的方法,我相信语言将不是难题。

我常常思考,我们为什么不构建一个网络化的幼儿教育机构呢?如果这个设想真的能够成型,解决语言问题就是最重要的。语言是理解文化的基础,幼儿期更是掌握一门语言最好的时期