1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。

活动目的

2.提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(5天)

巩固提问


1.根据幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

3.老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。

日历一大张

活动过程


2.让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。


认识日历


幼师

回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。


教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。




3.继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。

各种日历展览



幼儿尝试看日历



2.幼儿看黑板上的大日历,回答问题:一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)


出示: 老师把日历贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是"日历"。



活动延伸

《纲要》中指出让孩子认识生活中常见事物,并且有探索生活的欲望,因此为了让孩子能够认识日历,我们在课程设置方面,没有设置更多的吸引方案,而是开门见山的开始活动,虽然有大部分的孩子不认识日历,仅仅能够回答个别简单的问题,但是看到他们眼中的求知欲望,我相信这节课可以让每个孩子受益匪浅。


活动准备

一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?一星期有几天?

1.给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到相应的位置,几次后二人互换。