六、培训结果认定


  为积极贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展若干意见》精神,落实《幼儿园园长专业标准》要求,加强园长队伍建设,实现我市幼儿园园长持证上岗,经征得上级主管部门同意,决定开展首期幼儿园园长任职资格培训,现将有关事宜通知如下。

  一、培训对象
  五、培训内容
  请各县(市、区)教育局、德阳经开区社会事业局,直属相关学校于11月13日前将《德阳市幼儿园园长任职资格培训报名汇总表》(附件2)报市教育局赵清梅处。
针对培训内容和管理实践,自主选择课题进行深度研究。   研究方向:
  2.教师师德师风
营造
集中面授   成果提交   每日考勤   1.研究论文





  2.情绪调适与心理健康
  4.引领教师成长



  2.幼儿园科研管理
  8

领导


  对象:德阳市幼儿园园长
  赵清梅,电话:(0838)2513433,邮箱:1002780914@qq.com。
  (集中培训10天、跟岗培训3天)
  四、培训对象、时间及地点
  4.学前儿童卫生保健
  24  
  (二)专家工作坊
  本次培训的培训费包含集中培训费、跟岗培训费、网络培训费、伙食费等。培训费由所在单位承担,培训费用交由承担培训的机构,具体见附件1《德阳市幼儿园园长任职资格培训实施方案》。






  八、培训服务


  (四)强化引领教师发展的能力,增强组织教学保育的能力和水平;转变园本教研的理念,能够调动教师的积极性和主动性,提高园本研修的组织策划与实施指导能力。
调适
  九、培训费用
  此次培训每人5600元:其中培训费4300元(包含培训费,培训期间用餐费,跟岗期间通勤交通费,自主研修网络课程费,专家指导费,培训资料费);住宿费1300元整(标间),由住宿酒店开具发票,参训人员回本单位报销。培训期间均按照标间安排住宿。
  凡参加该项目培训学员,经考核合格后,将颁发由德阳市教育局签章的幼儿园园长任职资格证书和培训单位签章的培训学时证明书。


  4.信息技术背景下的学前教育
  40  

规划



  三、培训方式

  3.幼儿保教策略
  (三)跟岗研修



  3.领导保育教育

  以任务驱动模式调动学员自主学习积极性,并通过成果论文、工作实践汇报等形式,加强学员学习过程评价与学习成果固化。

  六、考核评价
  1.优秀保育活动案例


  培训地点:成都。
  3.幼儿园规划策略与实施



  2.幼儿园环境创设
  12  

  2.幼儿园管理案例分析
  32  
  根据教育形势和自身情况,学员通过网络研修的方式自主研修部分课程,学员间交流分享,进一步积累、总结、完善自己的办学治园经验。

  (二)了解现代幼儿园科学管理知识及学前发展动态,掌握现代幼儿园管理理论和方法,强化科学管理幼儿园的意识,提升幼儿园管理诊断和发展策划的能力;能够综合采用科学的方法和程序,规划幼儿园发展、凝练办园特色、打造幼儿园品牌。
  德阳市教育局



  4.幼儿园顶层设计
  12  
  5.优化内部管理
引领

  此次培训严格按照四川省幼儿园园长任职资格要求,参照其他地区的课程设计而制定。主要包括思想政治理论、教师职业道德、幼儿园法律法规、学前教育理论与实践、幼儿园管理理论与实践、幼儿园科研与特色培育等模块。
  学员在导师引导下选择研究课题,以组为单位进行研究,学员间相互交流讨论,形成研究成果报告。
  2.德阳市幼儿园园长任职资格培训报名表
  
 
成果汇报   成果汇报  

  附件2
  (一)专题讲座


运用培训所得实践探究,提升园长综合素质和管理能力。   返岗实践

  附件1
  2.营造育人环境
  地点:成都、德阳。


  为更好地落实并开展好此次培训,新华文轩教师培训服务中心(简称文轩师培中心)将本着满足受训对象高素质、专业化、创新型的成长需求,在课题策划、专家邀请、组织管理、制度保障、安全保障、考核评价、后勤保障以及应急安全机制等方面加强管理,全力确保该项目顺利进行。
  专家引领,学员以情景模拟、讨论等方式,诊断幼儿园办学及管理过程中的问题与疑惑,共同探讨应对措施与解决办法。

  县(市、区)、直属学校(盖章) 序号   姓名   性别   年龄   身份证号码   单位   职务、职称   联系电话   电子邮箱  
  张正恒,电话:(0838)2516070。
优化
  本次德阳市幼儿园园长任职资格培训主要采用专题讲座、跟岗研修、网络研修、返岗实践、课题研究、总结提升等方式,主要过程包括:
  旌阳区20名、罗江区8名、什邡市10名、广汉市17名、绵竹市10名、中江县26名、德阳经开区8名、市直属1名。
  学员将集中面授培训期间的所得运用于工作实践,结合所在地及幼儿园的实际情况,进行幼儿园办园及管理的探究与实践,在实践过程中逐步深化专业和理论认知,提升管理实践水平与能力。


  一、培训背景
  1.规划幼儿园发展

  七、其他事项

自主研修   网络研修报告  
  市教育局联系人:
成果汇报   通过研究报告、工作实践汇报等形式,加强学员学习过程评价与学习成果固化。   1.培训成果汇报



  具体考核方式如下: 阶 段   考核方式   过程性评价(40﹪)   结果性评价(60﹪)  


  

  本次培训由专业知识强、学术水平佳、教学实践经验丰富的高校专家、资深教研员和一线实践专家强强联手,根据培训对象的特点、培训需求和发展方向制订培训规划、精心打磨课程,确保培训安排及资源紧密围绕培训目标展开。培训由高校专家以前瞻性眼光和高度站位进行理论引领,以教研员深耕教育发展理论与实践成果为导向,以一线实践专家丰富宝贵经验为素材,循序渐进,步步落实。
  幼儿园发展
  尊重幼儿教育规律,立足幼儿园实际,明确发展目标,把握幼儿园发展现状,分析幼儿园发展面临的问题和挑战,了解国内外学前教育改革发展的基本趋势,学习优质幼儿园的成功经验,全面掌握幼儿园发展规划制定、实施与测评的理论、方法和技术。   1.全国教育大会精神解读


  学员返回单位开展实践探究与改革。
  80  
  时间:11月30日—12月12日(11月29日报到)



  四、培训费用
  (六)课题研究
  2.实践报告/幼儿园发展与管理规划
 
  进入优质幼儿园跟岗研修,理论联系实际,交流经验,提升园长综合素质和园所管理能力。
  

  三、培训时间、地点



  2020年11月9日
  内部管理
  掌握国家对幼儿园管理的法律法规、政策要求,熟悉幼儿园管理的基本知识,了解国内外幼儿园管理的先进经验,掌握幼儿园园舍规划、卫生保健、安全保卫、教职工管理、财务资产等管理方法与实务。   1.幼儿园制度建设
  外部环境
  掌握幼儿园与家长、相关社会机构及部门有效沟通的策略与方法,熟悉社会(社区)教育资源的功能与特点,指导教师了解幼儿家庭教育的基本情况,掌握家园共育的知识与方法。   1.园长个人素质与专业发展

  集中培训时间:2020年11月30日—12月12日(含跟岗研修3天)。
  德阳市幼儿园园长任职资格培训方案
  教师发展
  熟悉幼儿园教师专业发展各阶段的规律和特点,掌握指导教师开展保育教育实践与研究的方法,掌握园本教研、合作学习等学习型组织建设的方法以及激励教师主动发展的策略。   1.幼儿园教师队伍建设

  3.幼教难点问题讨论


  (一)全面理解把握《幼儿园园长专业标准》《幼儿园教师专业标准》和《3~6 岁儿童学习与发展指南》的内涵要求,依据标准开展幼儿园工作,提升园长信息化领导力,促进专业发展。
  德阳市幼儿园园长任职资格培训报名表








  保育教育
  掌握国家关于幼儿不同年龄阶段的发展目标和幼儿园保育教育目标,组织制定并科学实施保育教育活动方案,领导和保障保育教育研究活动的开展,提升保育教育水平。   1.学前儿童发展理论
  (七)总结提升
  幼儿园园长是是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员,是幼儿教育与学前教育的前线指挥员,是国家教育政策、教育法规的贯彻执行者。2019年11月15日,中共中央国务院颁布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出:创新培养模式,优化培养课程体系,突出保教融合,健全学前教育法规及规章制度,加强儿童发展、幼儿园保育教育实践类课程建设,提高培养专业化水平。为促进幼儿园园长队伍专业化发展,造就政治过硬、品德高尚、业务精湛、治园有方的高素质、专业化幼儿园领导人员队伍,推动德阳学前教育发展,特组织2020年德阳市幼儿园园长任职资格培训。






  二、培训内容

自主研修   学习儿童发展理论知识、探究现代教育技术,了解教师情绪调适及心理健康建设,观摩优秀课例。   网络研修

  附件:1.德阳市幼儿园园长任职资格培训方案
跟岗实践   理论结合实践,了解优秀幼儿园办园理念与文化,学习实操幼儿园园长管理实务、进一步探究园长职责与任务。   分组跟岗实践,跟随基地园园长处理各项实务,参与行政会,教研会,实地观摩课堂及园区活动。   40  


   课程模块   教学目标   课程内容   学时  
  2.幼儿园五大领域活动设计
  2.幼儿园园所规划展示
  8  
  1.幼儿园课程规划

  二、培训目标
  七、专家团队
  本次培训以考核+考评的方式对学员的培训情况进行评价,包括过程性评价与结果性评价。评价内容包括出勤情况、论文提交、调研报告等。培训结束后,将给考评合格的学员颁发任职资格证书。
  以党的十九大会议精神为指导,落实教育规划纲要,以《幼儿园园长专业标准》为依据,帮助幼儿园园长树立坚定的专业信念,丰富专业知识,提升专业能力,切实担负起规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师发展、优化内部管理和调适外部环境的专业职责,做一名合格园长,为推进学前教育事业健康发展提供人才保障。
  2.家园共育策略与沟通技巧
  8  
  2.当前教育发展形势与任务

  1.课程审议与园本教研
  我市各级各类幼儿园在岗且尚未取得省级教育行政部门颁发的园长任职资格证书的正、副园长、拟任园长、后备干部。






  五、培训名额
  6.调试外部环境
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  针对幼儿园发展规划、营造育人文化、领导课程改革、引领教师成长、优化内部管理以及调适外部环境等模块开展专题讲座,更新教育、保教、管理理念。

  各县(市、区)教育局、德阳经开区社会事业局,相关直属学校:

  (三)提高领导力和组织管理实践水平,优化幼儿园内外部管理,解决幼儿园管理实际问题,营造良好的育人环境,提升本园文化内涵。


  育人文化   重视幼儿园文化潜移默化的教育功能,了解幼儿园文化建设的基本理论,掌握促进优秀文化融入幼儿园教育的方法和途径,营造体现办园理念的自然环境和人文环境。   1.特色园所创建
  (四)网络研修


  1.幼儿园管理实务




  (五)返岗实践