计算机网络为信息传输和人机交互提供了一种先进、实用的高速通道。它不仅可以用来快捷、安全的传递文本、图像、声音及其他信息,召开在线视频会议,而且可以实现人与计算机的交互操作和协同工作通过人机之间的协同工作提高了学习效率,由被动学习转向主动学习,彻底改变了传统的学习方式。于是出现了网上学校、电子课堂、虚拟课堂、虚拟实验室等一批新型的远程教育系统。

  远程教育运用网络技术是一个趋势。亚洲开放大学协会1987年成立时只有7个成员,它们是印度的英迪拉·甘地国立开放大学。泰国的家可泰·塔玛梯勒开放大学、日本的放送大学、印度尼西亚的特布卡大学、韩国的广播函授大学、巴基斯坦的阿拉玛·依可拜尔开放大学和斯里兰卡的开放大学。

  如今亚洲开放大学协会现已拥有27个成员院校并且还在增加之中。大多数亚洲的开放大学现仍以印刷的学习材料为主,有些己开始使用电子媒体。大多数亚洲国家远程大学教育已经认识到,唯有从传统方式转向包括国际互联网在内的所有新技术上来,才能为学习者提供更多的教育机会。

  Internet互联网络的悄然兴起,为的现代化进程注人了新的活力。现代远程教育主要就是指网上大学,其主要教学对象是边远地区和外地。它以计算机通信技术和网络技术为依托,采用远程实时多点、双向交互式的多媒体现代化教学手段,可以实时传送声音、图像、电子课件和教师板书,身处两地的师生能像现场教学一样进行双向视听问答.是一种实现跨越时间和空间的教育传递过程。